作者這幾年

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作者這幾年

觀老師的印作,已在漢印的基礎上上了一個高臺階,有似吴昌碩,有似齊白石,有似黃牧甫。但細觀之,都脱漢而不離漢。都具本人精神。老師的篆刻款識,享譽津門,單刀六朝,單刀漢篆,單刀燕书,痛快淋灕,何其神也。

     
 從此,作者正式進入中國美術學院開始了系統的學習。本科七年緊張又充實。雖然各种人老師都有两样的教學格局,但總體上皆以講究基本功的,以準確精通字帖為主,關注唐朝不等書家的精深用筆之處,不太提倡學習當代人的東西,講究取法高古,重視傳統基礎,笔者在班裏的等级次序比較差,因而更需努力錘鍊基本功。

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又隔幾年,聽說老師在鼓樓文化商業街有专门的工作間,就携友去拜訪。約三十多平方米的室內挂滿了老師的書法小说,有唐楷八條屏、漢隸四條屏等小幅度巨作,還有漢篆磚文,六朝多體墓志等多种著作,還有幾幅精美的区别體的小字文章,簡直是從古于今的書法陳列,作者倍感震驚,這竟缘于老師一位之手!

昌碩印社社員

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總之老師的印得益于其書法,而書法又得益于其印學。難怪藍老知识分子在世時曾贊嘆曰“尓非是随后書壇,印壇一我们。非可是金奈的,并且是全國的。”

       
二零一一年夏日,西泠印社主辦的法定網站「中國西泠網」的領導在網絡上知道了作者的部分事蹟,邀請笔者到了中國西泠網實習,做網站的指派記者。從此作者開始了正式的媒體工作。

自小好書,以臨習柳、歐、趙、顏、聖教序、曹全碑、張遷碑、張猛龍碑等對,及長攻王羲之、王獻之、鐘繇、文作璧、王寵、米南宫、王鐸等諸家書法無不潛心研習。其楷書,對唐楷臨習二十餘載,功力深厚,寫來端莊俊麗,骨硬氣剛;越来越小楷用筆圓潤超逸、遒勁秀雅,行筆古樸端莊、凝重,以拙取巧、疏朗縱逸;隸書從漢隸出,並參以篆簡筆意,用筆信手而就,毫不經意,形成了和煦獨特的隸書風格;行書,高雅秀美,飄逸瀟灑,用筆老辣,枯濕相生,行氣貫通,具备濃鬱的書卷氣和性感色彩。

 

       
 本科前三年本人以正書為主,偏攻金鼎文;八年級轉習石籀文,以米颠、黃庭堅和王鐸為宗,卻僅得肤浅;篆刻多習漢印,偶涉讓翁。所學既雜且淺,能走到前日這一步,離不開老師們的提攜和愛護,離不開中國美術學院優秀的教學傳統,更離不開親友們的關心與协理,「路悠久其修遠兮,吾將上下而求索」。

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老師在從一名書法愛好者到篆刻家和書道家的歷程中,付出了多么大的大力和血汗!古稀之年,還在辛苦的斟酌古时候的人,研讨古代人,借鑒古代人,還在一步一個脚踏过的痕迹地攀爬中國書法篆刻藝術的山头。(實際上老師已經走在前头)這種堅韌不拔的神气是今日热切之人不指望其項背的开始和结果。

     
 龙岩大學書法系畢業的李廣濤老師是我們高级中学的專職書法老師,書法寫得非凡好,當時一度是作者們崇拜的偶像。聽說小编們有外出學習的主张後,李老師說他的一個高级中学同學,是中國美術學院書法系畢業的,也做書法培訓,推薦作者們去她那裡學習。宗旨美術學院和中國美術學院,那相當於藝術学校裡面包车型大巴清華清华啊,心裡除了憧憬之外,沒有一丁點的期望認為自身有一天能考進去。後來思考,要學就要學最佳的,反正都在京城(當時以為中國美術學院也在北京),去哪學都行。

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從漢隸說,老師的隸書,熔張遷、衡方、曹全、石門頌、漢簡為一爐,有似摩崖,有似廟堂,有似表頌,哪一幅不具漢人之氣象。

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本身這幾年

文章赏析:

通過學習,作者們進步相当大,相当多學員加入了圣多明各印社,有的還成爲當今印壇的魁首。作者對鄭老師的发端印象是:真誠、實在、好交,知識面博。是壹位真正的篆刻家。

     
 到了圣Peter堡,就住在郊區的一個村子里,相比较於市區,那裡的物價和消費水平相對低一點,然後就開始了沒日沒夜的集訓,每一天從早到晚,除了五體書法還有篆刻和汉代漢語課程。王學增老師特别負責,經常上課到清晨一兩點。但是當時自己學習不太稳重,除了愛看小說以外,又迷上了上網。小编所說的上網並不是玩遊戲之類的,而是天天在書法江湖論壇上泡著,剛開始只是瀏覽,看各種帖子,後來學會了發帖,開始上傳一些和谐的書法練習求指點,再後來開始蒐集全國各大大学的征召音讯,發佈匯總,乃至還被推選為論壇的版主。一時間,作者的網名「雲天逸」在下方上也算小著名氣。

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擘窠大字,老師寫之尤其得心應手,顏體,北碑,氣勢宏偉,漢隸,繆篆更是樸茂跌宕,氣象萬千。

中國書墨家協會會員

我簡介:

鄭老師的藝術成就來自于他的執著,來自于她幾十年如三十一日的謹遵師教,來自于他的“尓非”即小编否定的藝術观念,來自于他力爭與古代人正印争高下的雄心壯志。

     
 回到家裡跟亲戚一商量,一下子就炸開了鍋了。說當時不讓小编去學書法正是怕有這一天,家裡一個月薪才一兩千塊錢,還不夠作者一個月花的吗……為此作者和家裡大吵了一架,然後本身一個人躺床面上生氣去了。過了一個多小時,母親推門進來,說和父親探究了弹指间,畢竟只有本身一個子女,既然想出来學習,那就出去看看啊,先學一個月試試,不行的話再回來。這樣,作者才有了出来的機會。

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王雷安 2012年5月

       
剛開始,除了爺爺以外,全家沒有一個人辅助笔者。一是沒聽說過學書法還能考大學,還有就是家裡是種地的,沒有什麼錢,也都聽說過學藝術就是燒錢。笔者的人性比較倔強,又處於青春期,叛逆心绪下就是不顧亲朋亲密的朋友的反對,毅然決然地去學了書法,為此父親還專門跑到學校去找過領導。

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欣聞老師書法篆刻集出版,在此祝賀。祝願老師多出藝術精品,永葆健康,永葆藝術青春。

現為:

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自己愛好篆刻,日常也經常握刀奏石,聽了老師兩年近六十課時的篆刻講座才感覺自个儿实在進入了篆刻之門。

     
 算算學書法到現在已經是第两年了。六年來,越學越覺得書法深不可測,越覺得不是幾年、十幾年就能整了然的,亦不是一向苦練就能够寫出好小说的。唯感覺自个儿運氣比較好,能讀一個好的大學,能遇上那麼多好的老師,走上了書法專業這條路。

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